在生活中，我们经常能够看到一种奇怪的现象，就是某个孩子显得非常懂事聪明，在大人的眼中，这样的孩子很优秀，所以肯定会有良好的交际能力。
不过一般来说，这样的孩子往往并不会像人们想象的那样，反而经常显得“不合群”。
小丽就是这样的一个孩子，小丽在小时候就显得很懂事聪明，上学之后学习成绩也是非常好，经常都是满分，这一点让家长和老师都是非常地喜欢。
不过，时间一长，小丽的家长和老师就发现了一个比较异常的问题，就是小丽并不是很喜欢“融入集体”。
比如在学校的时候，班里的好多孩子都在一起玩，但是小丽就是对此视而不见，甚至在收到他人的邀请时，也仅是很腼腆的单个工具人而已，根本没有主动性的去接纳小群体。
在家的时候也是，小区里同栋楼的很多孩子都是好朋友，但是小丽却是例外，就算是偶尔和他们玩，也可能会出现一些小矛盾等等。总体来讲，小丽给人的感觉就是不合群。
为什么越聪明的孩子越容易“不合群”？ 对于小丽的这种情况，小丽的爸爸妈妈肯定是比较担心的，不知道小丽这到底是属于人格障碍还是心理问题，又或是有什么难言之隐或是焦虑恐慌。
于是，就咨询了相关的心理学朋友，而这位朋友告诉小丽的父母，其实聪明的孩子出现这样不合群的现象，是很常见的一种情况。
▶孩子太聪明，和同龄人玩不到一起
聪明的孩子，其自身的“层次”是比较高的。也就是说，聪明孩子个人的精神层面与同龄人并不在一条线上。
当同龄人喜欢撒尿和泥的时候，聪明的孩子可能会觉得用水和泥更干净。
同龄人在为奥特曼打了几只小怪兽争论的时候，聪明的孩子却在思考黑洞是怎样形成的等等。
简单地说，就是能够给聪明孩子带来快乐的因素，与能够给一般孩子带来快乐的因素是不同的，聪明的孩子喜欢更高层次的快乐，与一般的孩子没有共同语言，自然就玩不到一起了。
所以，聪明的孩子才会看起来不合群，其实不是不合群，只是聪明的孩子没有找到“自己的群”而已。
▶聪明的孩子，有自己的时间规划
一般来说，聪明的孩子其思维发展更加的优秀，并且个人的行为习惯等，都会比同龄人更好一些，有较强的自律性和自制力，也正是因为聪明的孩子拥有这些特质，所以才会变得看起来很聪明。
他们一般都有自己的时间规划，比如在某个时段需要干什么，做一件事情需要多长时间等等。
当这些聪明的孩子在做自己的事情时，或是在执行自己的某个规划时，如果突然地出现了同龄人的群体性活动，或是受到同龄人的邀请等等，那么聪明的孩子为了维护自己的规律性计划，而出现拒绝邀请、消极对待群体活动等现象，表现的似乎很不合群。
其实，聪明的孩子并不是不合群，而是为了高效化自己的成长计划而已。
▶太聪明的孩子，对于学习的渴望性更大
我们在平时的生活中也能够发现，那些聪明的孩子，经常会利用自由时间去学习。
当然，我们这里所说的学习，并不仅仅是学校的那种文化知识学习，也包括孩子对于一些生活技能、课外知识、自然知识等未知事物的学习。
简单地说，就是聪明的孩子喜欢丰富自己的见识，喜欢提升自己的知识储备，喜欢去寻求真理，喜欢将未知变为已知。所以，这些孩子才会表现得不合群。
其实，这些孩子只是为了满足自己的求知欲，为了满足自己的兴趣而已，他们只是更喜欢探究未知，更喜欢去研究科学而已。
虽说聪明孩子的不合群现象，都是一些“误会”，但如果长期放任的话，对于孩子的交际方面也会存在一些影响的，会让孩子变得比较“孤独”，从而产生一些心理上或身体上的问题。所以，我们就需要及时地干预这种情况。那么我们应该怎么做呢？
如何让聪明的孩子变得“合群”呢？帮助孩子交一些“志同道合”的朋友
孩子很难与同龄人互动，其实就是因为兴趣不同、志向不同，所以家长可以在平时帮助孩子找到一些志同道合的朋友。
比如同样因为太聪明而不合群的其他孩子等。他们之间的兴趣类似，追求相近，并且拥有同样的精神层次，所以会比较容易融洽的互动，从而解决孩子不合群的问题。
如果家长不知道怎么帮助孩子找到这类“聪明朋友”，其实还能够在孩子同意的情况下帮助孩子报一些孩子感兴趣的兴趣班或是某些活动，在那里孩子更容易找到和自己“臭味相投”的朋友。
让孩子明白“三人成师”的道理
有些聪明的孩子被“阶级理念”干扰得太严重，所以认为那些“幼稚”的行为是没有任何可取之处的。但其实，任何人都有自己的优缺点，任何事物都有两面性。
所以，家长可以教导孩子不但要去追求高层次的精神世界，还需要去了解底层精神世界，因为只有了解了底层精神基础，才能够更好地去发展。
简单地说，就是“三人行必有我师”，不要觉得别人都比自己聪明，要知道，自己很可能有一些地方还不如别人。
当孩子拥有这样的观念之后，就容易去接纳普通孩子所组成的群体了，也就不会不合群了。
写在最后对于聪明的孩子不合群这件事，家长要注意重视，要及时地进行干扰，避免孩子长期生活在自己的世界中，从而导致成长受阻。
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